1502010504기본측정기 사용
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수행내용: 2-1 측정기 및 필요한 보조 기구의 선정: 측정 대상과 공차에 맞는 측정기 선정의 정의·판단·작업절차
NCS 원문 확인(출제 예상)(+보강용)
측정 대상과 공차에 맞는 측정기 선정
제3과목 기계설비 일반 · 도면·측정·공차
30초 이해
측정 대상과 공차에 맞는 측정기 선정
측정기 선정은 측정 대상의 형상, 측정범위, 허용공차와 필요한 분해능을 확인한 뒤 그 조건을 만족하는 측정기와 보조기구를 고르는 작업이다.
헷갈리는 개념 비교
- × 측정범위에 들어간다는 이유만으로 분해능과 공차를 확인하지 않고 선정하지 않는다.
- × 원주 흔들림을 측정할 때 회전 기준과 지지방법을 생략하지 않는다.
시험에 쓰는 핵심어
형상측정범위허용공차분해능재질보조기구
아래 기출카드에서 답을 가리고 먼저 작성한 뒤, 제출 후 모범답안과 부분점수 기준을 비교하세요.
보충 개념·작업 적용·NCS 원문 근거시험카드 학습 후 필요할 때 펼치세요
이 레슨에서 익힐 것
- 측정 대상과 공차에 맞는 측정기 선정의 핵심 원리와 필수 답안어를 설명한다.
- 측정 대상과 공차에 맞는 측정기 선정의 선정·점검·작업순서를 필답형 답안으로 구성한다.
개념 이해
무엇이며, 어떻게 작동하는가
정의
측정기 선정은 측정 대상의 형상, 측정범위, 허용공차와 필요한 분해능을 확인한 뒤 그 조건을 만족하는 측정기와 보조기구를 고르는 작업이다.
핵심 원리
측정기는 대상의 형상·측정범위·허용공차·재질·수량·환경을 먼저 확인하고, 필요한 분해능과 접촉 여부에 맞춰 선정한다. 정반·V블록·스탠드·게이지블록 같은 보조기구도 측정 자세와 기준면에 맞춰 함께 고른다. 외경·내경·높이·흔들림처럼 측정요소가 달라지면 접촉 위치와 기준면도 달라진다. 같은 치수라도 재질, 수량, 작업환경과 접촉 허용 여부에 따라 비교측정기·한계게이지·비접촉 측정기를 선택할 수 있다.
구성요소와 역할
- 외경: 외측 마이크로미터
- 내경: 내측 마이크로미터 또는 실린더 게이지
- 높이: 정반과 하이트 게이지
- 원주 흔들림: V블록 또는 센터와 다이얼 게이지
- 기준 길이 설정: 게이지블록
현장 적용
작동·조립·점검은 어떤 순서로 하는가
선후관계가 있는 동작과 작업만 번호 순서로 정리합니다. 서로 병렬인 구성요소·종류에는 임의 순번을 붙이지 않습니다.
- 도면에서 측정요소와 허용공차를 확인한다.
- 예상 측정범위와 필요한 분해능을 정한다.
- 재질·형상·수량·환경을 고려해 접촉식 또는 비접촉식을 고른다.
- 기준면과 측정자세를 재현할 보조기구를 함께 선정한다.
- 영점·교정상태를 확인한 뒤 반복 측정한다.
이상 현상과 원인·대책
- 공차보다 거친 분해능의 측정기는 합격·불합격 경계를 안정적으로 판정하기 어렵다.
- 연질 공작물은 측정력에 의한 변형, 대량검사는 반복성과 판정속도를 함께 고려한다.
안전
작업 전 반드시 확인할 사항
- 원통형 측정물은 V블록이나 고정구로 굴림과 낙하를 방지한다.
시험 답안 정리
실기에서는 이렇게 묻습니다
출제 형태
- 외경·내경·높이·원주흔들림 측정에 알맞은 측정기와 보조기구를 연결하시오.
- 연질 공작물과 대량 반복검사에서 측정기 선정 기준이 달라지는 이유를 쓰시오.
필수 답안 키워드
형상측정범위허용공차분해능재질보조기구
오답 함정
- 측정범위에 들어간다는 이유만으로 분해능과 공차를 확인하지 않고 선정하지 않는다.
- 원주 흔들림을 측정할 때 회전 기준과 지지방법을 생략하지 않는다.
NCS 원문 정리
원문에서 확인한 학습 포인트
- 측정기는 대상의 형상·측정범위·허용공차·재질·수량·환경을 먼저 확인하고, 필요한 분해능과 접촉 여부에 맞춰 선정한다. 정반·V블록·스탠드·게이지블록 같은 보조기구도 측정 자세와 기준면에 맞춰 함께 고른다.
- 외경·내경·높이·흔들림처럼 측정요소가 달라지면 접촉 위치와 기준면도 달라진다. 같은 치수라도 재질, 수량, 작업환경과 접촉 허용 여부에 따라 비교측정기·한계게이지·비접촉 측정기를 선택할 수 있다.
출제예상 · (출제 예상)
실제 회차와 기출빈도에는 포함하지 않습니다.
근거와 검수
NCS 원문 근거
아래 자료는 학습 본문의 출발점이 아니라, 정리된 내용을 다시 확인하기 위한 근거입니다. 페이지가 직접 개념을 뒷받침하지 않는 경우에는 검수 메모에 한계를 표시했습니다.
원문 대조 메모
NCS 1502010504 인쇄 17쪽에서 시작하는 2-1 학습단위를 직접 대조했다. 문제는 NCS 원문을 그대로 복제하지 않고 텍스트만으로 답안조건이 완결되도록 자체 구성했다. 법령·표준·제조사·WPS별 수치는 고정 답안으로 사용하지 않는다.