벨트 전달동력

• U-978: 벨트전동에서 전달 가능한 유효동력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

제외할 보기나 성립하지 않는 설명을 찾는 문항입니다. 보기 자체가 옳더라도 이 문항의 정답은 아닐 수 있습니다.

아래 문장은 이 레슨에 연결된 문제에서 실제로 사용된 오답 보기입니다. 문장 자체만 외우지 말고, 왜 그럴듯하며 어느 조건에서 틀리는지 함께 확인합니다.

함정 보기 1

“마찰계수가 클수록 전달능력이 커진다.”

• 문항 맥락: 벨트전동에서 전달 가능한 유효동력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
• 왜 그럴듯한가: 같은 세부항목군에서 함께 학습하는 용어이므로 대상·조건을 끝까지 확인하지 않으면 정답처럼 보일 수 있습니다.
• 틀린 부분: ‘마찰계수가 클수록 전달능력이 커진다.’는 ‘벨트 전달동력’과 관련해 실제로 성립하는 설명입니다. 따라서 ‘옳지 않은 것’을 찾는 이 문항의 정답으로 고를 수 없습니다.
• 판단 기준: 핵심 판단 기준은 다음과 같습니다. 원심장력은 총장력 중 유효하게 동력을 전달하지 못하는 부분을 증가시킨다.

함정 보기 2

“접촉각이 클수록 장력비가 커질 수 있다.”

• 문항 맥락: 벨트전동에서 전달 가능한 유효동력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
• 왜 그럴듯한가: 같은 세부항목군에서 함께 학습하는 용어이므로 대상·조건을 끝까지 확인하지 않으면 정답처럼 보일 수 있습니다.
• 틀린 부분: ‘접촉각이 클수록 장력비가 커질 수 있다.’는 ‘벨트 전달동력’과 관련해 실제로 성립하는 설명입니다. 따라서 ‘옳지 않은 것’을 찾는 이 문항의 정답으로 고를 수 없습니다.
• 판단 기준: 핵심 판단 기준은 다음과 같습니다. 원심장력은 총장력 중 유효하게 동력을 전달하지 못하는 부분을 증가시킨다.

함정 보기 3

“유효장력차가 클수록 전달동력이 커진다.”

• 문항 맥락: 벨트전동에서 전달 가능한 유효동력에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
• 왜 그럴듯한가: 같은 세부항목군에서 함께 학습하는 용어이므로 대상·조건을 끝까지 확인하지 않으면 정답처럼 보일 수 있습니다.
• 틀린 부분: ‘유효장력차가 클수록 전달동력이 커진다.’는 ‘벨트 전달동력’과 관련해 실제로 성립하는 설명입니다. 따라서 ‘옳지 않은 것’을 찾는 이 문항의 정답으로 고를 수 없습니다.
• 판단 기준: 핵심 판단 기준은 다음과 같습니다. 원심장력은 총장력 중 유효하게 동력을 전달하지 못하는 부분을 증가시킨다.

부정형 문항에서는 기술적으로 옳은 보기가 오히려 오답 선택지가 됩니다. 문제의 ‘옳지 않은 것’, ‘아닌 것’, ‘거리가 먼 것’을 먼저 표시한 뒤 판단합니다.